Ставка Верховного Главнокомандования наметила осуществить зимой 1942/1943 года ряд наступательных операций на фронте от Ладожского озера до предгорий Главного Кавказского хребта и добиться коренного перелома в ходе войны в пользу Советского Союза. Первостепенное значение придавалось контрнаступления под Сталинградом, успех которого должен был оказать решающее влияние на стратегическую обстановку на всех фронтах

Была проделана гигантская работа по формированию резервов и сосредоточению их на сталинградском направлении, накоплению и доставке на фронт необходимых материальных средств, техническому оснащению войск. Труженики тыла снабжали действующую армию непрерывно возраставшем количестве новой военной техникой и оружием, боеприпасами, снаряжением и продовольствием.

Еще шли ожесточенные оборонительные бои, когда Ставка Верховного Главнокомандования и Генеральный штаб начали разработку наступательной операцией «Уран» с учётом предложений командований фронтов. План операции готовился в глубокой тайне. Важнейшую роль в его разработке и осуществлении сыграли генералы Г. К. Жуков, А. М. Василевский, Н. Н. Воронов. Замысел контрнаступления состоял в том, чтобы мощными ударами трёх фронтов разгромить войска, прикрывавшие фланги ударной группировки противника, и, развивая наступление по сходящимся направлениям на Калач, Советский, окружить и уничтожить его главные силы, действовавшие под Сталинградом. К началу контр наступления на Сталинградском направлении было сосредоточено более 1,1 млн. советских солдат и офицеров, 15,5 тыс. орудий и миномётов, около 1,5 тыс. танков, более 1,3 тыс. боевых самолётов. Им противостояли войска группы армий «Б», насчитывавшие свыше 1 млн. человек, почти 1,2 тыс. боевых самолётов. Таким образом, советские войска не имели значительного численного превосходства над противником, как утверждают буржуазные фальсификаторы. Если советскому командованию удалось создать на направлениях главных ударов фронтов необходимый перевес над врагом в силах и средствах, то это было достигнуто за счёт высокого уровня советского военного искусства.

Сталинградская наступательная операция Советской Армии длилась с 19 ноября 1942 г. По 2 февраля 1943 г. По характеру оперативно-стратегических задач её можно условно разделить на три этапа: прорыв обороны, разгром фланговых группировок противника и окружение 6-й и части сил 4-й танковой немецких армий; срыв попыток врага деблокировать попавшие в кольцо войска и развитие контрнаступления на внешнем фронте окружения; завершение разгрома окруженных фашистских соединений. Контрнаступление начали ранним утром северо-западнее Сталинграда ударные группировки Юго-Западного и Донского фронтов (командующие фронтами генералы И.Ф. Ватутин и К.К. Рокоссовский). На следующий день к югу от города перешли в наступление армии Сталинградского фронта (командующий генерал А.И. Ерёменко). Прорвав вражескую оборону, танковые и механизированные корпуса стремительно двинулись вперёд навстречу друг другу. На пятый день контрнаступления они, преодолев сбоями до 100-150 км, соединились в районе хутора Советский и города Калач. В окружении оказались главные силы немецко-фашистских войск, действовавших между Волгой и Доном, - 22 дивизии и более 160 отдельных частей общей численностью 330 тыс. солдат и офицеров.

Страницы: 1 2 3 4 5

Воцарение и начало правления
О детстве Екатерины Великой практически ничего не известно. Она родилась 24 апреля 1729 года. Супруга Петра III, урождённая принцесса Ангальт-Цербстская, от природы она одарена была великим умом, сильным характером; напротив, её муж был человек слабый, дурно воспитанный. Не разделяя его удовольствий, Екатерина отдалась чтению и скоро от ...

Хунны и китайские государства.
В первой половине I тысячелетия до н.э.хуннов отделяли от китайских владений другие кочевые племена. Поэтому китайцы преимущественно описывали более знакомые им племена (к примеру, племена,известные под названием «джун», в XI-IV вв. до н. э. вели с китайцами изнурительные, опустошительные войны, нанося им тяжёлые потери). В мирные врем ...

Дидактические идеи в педагогической деятельности М.В. Ломоносова
Разработку дидактических вопросов М.В.Ломоносов осуществлял на основе идеи познаваемости объективного мира. Основой познания М.В. Ломоносов называл чувственное восприятие, результаты которого проверяются опытным путем. Он всей своей научной и педагогической деятельностью утверждал, что практика является основой познания. Весь процесс че ...