Англия и Австро-Венгрия не желали усиления России на Балканах и заявили протест против условий Сан-Стефанского договора. Россия, опасаясь новой войны, вынуждена была согласиться на созыв международного конгресса для пересмотра условий мира.

13 июня 1878 г. в Берлине под председательством канцлера Германии Бисмарка открылся конгресс. Цель конгресса для Турции и западных стран сводилась к ликвидации последствий победы России в русско-турецкой войне и утверждению влияния стран Западной Европы на Ближнем Востоке. Также европейские страны добивались ослабления славянских государств, созданных на Балканах.

По условиям Берлинского договора, Болгарское княжество признавалось автономным, но пределы его ограничивались территорией к северу от Балкан по Дунаю. К югу от Балкан была образована автономная область Восточная Румелия под властью султана. За Турцией осталась Македония. Черногория, Сербия, Румыния признавались независимыми. Территориальные приобретения России ограничивались устьем Дуная, Ардаганом, Батумом и Карсом. В итоге конгресса царское правительство потерпело дипломатическое поражение, а результатами русских уступок воспользовались не принимавшие участие в войне Англия и Австро-Венгрия. Австро-Венгрия получила право оккупировать Боснию и Герцеговину, а Англия заняла остров Кипр.

Берлинский конгресс показал, что Россия не была способна закрепить за собой военную победу, добытую дорогой ценой на полях сражений. Берлинский договор в последующие годы стал источником новых конфликтов на Балканах, так как нарушал интересы славянских народов на Балканском полуострове.

Истоки кыргызской государственности.
Государства кочевников обычно возникали либо благодаря появлению талантливого человека, способного сплотить народ (как это было с хуннами Moдэ- шаньюе), либо на окраине уже ранних государств, существовавших империй, а затем добивались независимости. Но в любом случае правителями становились опытные, умные, красноречивые находчивые люди, ...

Просвещение
Социально-экономическое развитие русского общества в первой половине XIX в. настоятельно требовало коренных изменений в области народного просвещения. В 1802 г. создано Министерство Народного просвещения, в 1804 принят Устав учебных заведений. То есть в годы царствования Александра I была создана система образования. Дети недворянского ...

Дидактические идеи в педагогической деятельности М.В. Ломоносова
Разработку дидактических вопросов М.В.Ломоносов осуществлял на основе идеи познаваемости объективного мира. Основой познания М.В. Ломоносов называл чувственное восприятие, результаты которого проверяются опытным путем. Он всей своей научной и педагогической деятельностью утверждал, что практика является основой познания. Весь процесс че ...