Люди, совершившие подвиг благотворительности, имели высоконравственное духовное развитие. Их бесценный вклад до сих пор служит примером многим поколениям людей. Их дела материализованы,

много зданий и учреждений было воздвигнуто на средства иркутских купцов, вкладывающих свои капиталы в развитие образования, науки, культуры, здравоохранения родного города.

Династия Трапезниковых на протяжении всего её существования слыла людьми сильными духом, высокой моралью, нацеленные на добро для блага человечества. От «головы» до последних представителей описанных в истории, длилась неразрывная цепь, передающаяся опыт общего дела из одного поколения к другому. Каждый представитель семьи Трапезниковых внёс неоценимый вклад в такие области как: культура, наука, здравоохранение, религия, исследования, благоустройство города.

Иркутск не случайно называли городом благоприятности. Больницы, церкви, театры, галереи, библиотеки, школы, аптеки, банки, училища носившие имена жертвователей до сих пор украшают улицы города. Целью благотворительности и меценатства были не только - увековечить свои имена, но и послужить на благо человечества. Немалую роль отводили меценаты росту культуры в Сибири как неотъемлемой части общего прогрессивного развития этой территории. Сибирские библиотеки, публикуя статьи, назначая стипендии иркутские купцы заботились о будущем развитии образования.

Подводя итог к всему выше сказанному мне бы хотелось отметить. Творить добрые дела не на благо наживы, а на благо людям, возможно только осознав проблемы и нужды простого люда.

Значение революционной ситуации и отмены крепостного права для проведения Земской реформы
Потребность в создании органов местного самоуправления вполне назрела, как выше показано, еще до отмены крепо­стного права. Но при его сохранении осуществление земской реформы было невозможно. Более 20 миллионов крепостных, лишенных гражданских прав, не могли принимать участие в каких бы то ни было общественных делах, даже непосред­стве ...

Вклад М.В. Ломоносова в развитие педагогической мысли. Этапы педагогической деятельности М.В. Ломоносова, их характеристика
В январе 1742 г. М.В. Ломоносов подал в академическую канцелярию прошение, в котором напомнил о своих успехах в физике, химии и горнозаводстве и, «выставляя», что он может учить других этим наукам – жаловался, что просьбы его остаются без исполнения. Это прошение было уважено, и уже через несколько дней М.В. Ломоносова назначили адъютан ...

Библиотека на службе обществу: Реализация миссии
Традиционным и необходимым для любой национальной библиотеки является формирование собственной миссии, которая для Российской государственной библиотеки включает: собирание, сохранение и предоставление в пользование обществу универсального фонда документов, отражающих знания человечества и имеющих, прежде всего, отношение к России и ее ...