1725 год. После подъёма уровня грамотности населения, после просвещения русского общества, после побед в стольких великих войнах – в Семилетней войне, в Польской, в Русско-турецкой, в Русско-шведской – и после грандиозных петровских преобразований Россия отчасти вернулась к Смутному времени, к тому времени, когда у страны не было законного правителя. Петр I умер, не успев назначить преемника. Вследствие этого начались многочисленные дворцовые перевороты. Кто только ни был у власти: и Екатерина I, и Петр II, и Анна Иоанновна, и Иоанн Антонович, и Елизавета Петровна, и Петр III…

Но вот к власти пришла Екатерина II на долгие 34 года. Дворцовые перевороты завершились.

Вступление.
Начало ХХ века. Российская империя представляла собой абсолютную монархию, в которой вся полнота власти принадлежала императору Николаю II. Личность. Старший сын Александра III и императрицы Марии Федоровны, великий князь Николай Александрович родился в Царском Селе 6 мая 1868 года. Он получил прекрасное образование, как и подобало н ...

Злодейское покушение на В.И. Ленина
Эсеры и меньшевики, поддерживавшие связи с интервентами, устраивали контрреволюционные заговоры и кулацкие мятежи. В июле 1918 г. эсеры организовали антисоветские мятежи в 23 городах Центральной России — Ярославле, Рыбинске, Муроме и др. Левые эсеры подняли мятеж в Москве. Чтобы спровоцировать военное столкновение с Германией, они убили ...

Дидактические идеи в педагогической деятельности М.В. Ломоносова
Разработку дидактических вопросов М.В.Ломоносов осуществлял на основе идеи познаваемости объективного мира. Основой познания М.В. Ломоносов называл чувственное восприятие, результаты которого проверяются опытным путем. Он всей своей научной и педагогической деятельностью утверждал, что практика является основой познания. Весь процесс че ...